КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

 

Название: Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 62 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Учредитель: ОАО «РЖД»

Год основания: 1949 год

Юридический, фактический адрес: 305044 г. Курск, ул. Ухтомского,13

Форма собственности: частная

Количество групп: 6

Предельная наполняемость дошкольного образовательного учреждения – 150 мест.

Возрастная категория детей: с 1 года до 7 лет

09.10.2014г. распоряжением ОАО «РЖД» №2386р утвержден устав частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №62 открытого акционерного общества «Российские железные дороги».

Полное наименование – частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 62 открытого акционерного общества «Российские железные дороги».

Сокращенное наименование – Детский сад № 62 ОАО «РЖД».

Тип учреждения – частное.

Тип образовательной организации в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с учетом организационно-правовой формы – дошкольное образовательное учреждение.

Место нахождения Учреждения (юридический, фактический и почтовый адрес): Российская Федерация, Курская область, 305044, город Курск, улица Ухтомского, дом 13. Телефон: (4712) 55-36-49.

E-mail: Ds62oaorzd@yandex.ru/

Сайт: kurskds62.ros-obr.ru

Учреждение не имеет представительств и филиалов.

Учредителем Учреждения и собственником его имущества является открытое акционерное общество «Российские железные дороги».

Детский сад работает по пятидневной рабочей неделе. Режим работы 12 часов 7.00 – 19.00.

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №62 ОАО «РЖД» осуществляет свою образовательную, правовую, хозяйственную деятельность на основе законодательных нормативных документов:

• Устав частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №62 ОАО «РЖД», утвержденный распоряжением ОАО «РЖД» от 9 октября 2014 г. №2386р;

• Лицензия на осуществление образовательной деятельности №2922 от 14 августа 2018 г., выданная Комитетом образования и науки Курской области;

• Лицензия на осуществление медицинской деятельности №ЛО-46-01-001261 от02 февраля 2015 г., выдана Комитетом здравоохранения Курской области.

 

Коллектив детского сада строит свою воспитательно-образовательную работу на основе примерной комплексной программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой; коррекционная работа в группах для детей с нарушениями речевого развития (логопедических группах) основывается на программе Т.В. Филичевой, Г.В. Чиркиной «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специализированного детского сада»; парциальные программы: С.Н. Николаевой «Юный эколог», О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

Нормативный срок реализации основной образовательной программы детского сада – пять лет. Прием детей в детский сад осуществляется с одного года. Образование осуществляется на русском языке.

Основная образовательная программа частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 62 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» разработана в соответствии с

ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ДОКУМЕНТАМИ:

1. Законом РФ «Об образовании» (29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ).

2. Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30. 08. 2013 г. № 1014

4. Национальная доктрина образования в РФ на период до 2025 года.

5. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

6. Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384)

7. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных норм и правил СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания"

Цель Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности и обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и направлена на решение следующих задач:

1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

10) воспитывать уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

 

Программа включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития (далее – образовательные области) – социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно эстетическому и физическому. Задачи по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области.

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО).

Воспитательно-образовательный процесс включает в себя следующие формы работы с детьми:

• образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, коммуникативной, самообслуживания и элементарного бытового труда, конструирования, познавательно-исследовательской, музыкальной, изобразительной, восприятия художественной литературы);

• образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

• самостоятельную деятельность детей;

• взаимодействие с семьями детей по осуществлению воспитательно - образовательного процесса.

Программы дополнительного образования реализуются в режимных моментах через организацию занятий по интересам. Выбор программ дополнительного образования происходит с учетом индивидуальных особенностей (потребностей и способностей) воспитанников, пожеланий родителей (или лиц, их замещающих).

Цель дополнительного образования: выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование физически здоровой, творческой личности.

Основная цель работы с родителями: способствовать формированию в семье максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребёнка, возрождению семейного воспитания.

Задачи взаимодействия ДОУ с семьей:

• Создание единого образовательного пространства.

• Возрождение семейных традиций в совместной деятельности семьи, ДОУ и учреждений дополнительного образования.

• Формирование родительской ответственности.

• Формирование в семье позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей.

• Всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей.

• Оказание социально – психологической помощи родителям в осознании собственных семейных и социально – средовых ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем и проблем взаимоотношений с ребёнком.

• Организация и проведение семейного досуга, совместное творчество.

В структуре работы с родителями:

• педагогическое просвещение их через родительские собрания, наглядную агитацию, консультации;

• информирование родителей о состоянии и перспективах работы дошкольного учреждения в целом;

• включение родителей в воспитательно-образовательный комплекс (через дни открытых дверей, организацию совместных праздников, организацию помощи в хозяйственных работах, ознакомление с семейными традициями и т.д.);

• делегирование родителям реализации функции контроля.